Θέμα 5 Διδακτική ενότητα 6: Έμφυλα στερεότυπα και προκαταλήψεις

Στην διδακτική ενότητα 6, θα βρείτε πληροφορίες για τους ακόλουθους τομείς:

  • Στερεότυπα που σχετίζονται με το φύλο
  • Προκαταλήψεις που σχετίζονται με το φύλο
  • Μικρό-επιθέσεις

Αυτή η διδακτική ενότητα στοχεύει:

  • Στην παροχή κατανόησης των στερεοτύπων, των προκαταλήψεων και των μικρο-επιθέσεων που σχετίζονται με το φύλο
  • Στην ανάπτυξη της ικανότητα εντοπισμού διακρίσεων λόγω φύλου
  • Στην παροχή πληροφοριών στο πως να ξεπεραστούν τα περιστατικά σχετικά με στερεότυπα και προκαταλήψεις
  • Να δώσει παραδείγματα και μελέτες περιπτώσεων για να υποστηρίξει τη μάθηση και την κατανόηση
  • Ετυμολογία: η λέξη “στερεότυπο” προέρχεται από την ένωση δύο ελληνικών όρων: στερεοφωνικά – (άκαμπτα) και τυπογραφικά – (εντύπωση).

Στερεότυπο = μια άκαμπτη και υπερ-γενικευμένη πεποίθηση σχετικά με μια συγκεκριμένη ομάδα ή τάξη ανθρώπων

  • Τα στερεότυπα είναι ένας τρόπος με τον οποίο απλοποιούμε τον κοινωνικό μας κόσμο. Μειώνουν το ποσό της επεξεργασίας (σκέψης) που πρέπει να κάνουμε όταν συναντούμε ένα νέο άτομο.
  • Τα στερεότυπα, στην πραγματικότητα, σχηματίζονται για έναν πολύ συγκεκριμένο λόγο: για να βοηθήσουν τα ανθρώπινα όντα να προσανατολιστούν σε έναν κόσμο γεμάτο πολυπλοκότητα και αποχρώσεις. Εάν ο καθένας από εμάς αναγκάστηκε να αναλύσει κάθε πτυχή της ημέρας μας, η καθημερινή μας ζωή θα γινόταν ένα πολύ κουραστικό, αν όχι αδύνατο, έργο. Αυτό εξηγεί γιατί αυτή η γνωστική διαδικασία εξελίχθηκε καθώς επιτρέπει την απλοποίηση.

Τι είναι η προκατάληψη;

Είναι ένας υποκειμενικός τρόπος σκέψης που λέει μόνο μια πλευρά μιας ιστορίας, μερικές φορές οδηγεί σε ανακριβείς πληροφορίες ή σε μια λανθασμένη εντύπωση.

Μια προκατάληψη μπορεί να είναι:

  • σκόπιμη ή ακούσια
  • δύσκολο να ταυτιστούμε στον εαυτό μας επειδή είναι ασυνείδητο, δεν το αναγνωρίζουμε όταν το βλέπουμε.

Είναι πάντα κακό;

Όχι πάντα, οι περισσότερες από τις κρίσεις μας εξαρτώνται από στοιχεία που είναι λιτά και αυτά που αγνοούν μέρος των πληροφοριών. Αυτή η άγνοια μπορεί στην πραγματικότητα να είναι χρήσιμη, ειδικά όταν πρέπει κανείς να λάβει άμεσες κρίσεις απέναντι σε μια πληθώρα δεδομένων.

Πότε είναι λανθασμένες οι προκαταλήψεις;

Όταν βασίζονται σε αρνητικά στερεότυπα, στάσεις και προκαταλήψεις. Για παράδειγμα, όσον αφορά το φύλο, την εθνικότητα, το πολιτιστικό υπόβαθρο και τυχόν στάσεις και προκαταλήψεις που υπονομεύουν τα αντιπροσωπευτικά χαρακτηριστικά μιας ομάδας.

Οι συγκεκριμένες έμμεσες προκαταλήψεις φύλου επηρεάζουν πολλές διαστάσεις των ανδρών / γυναικών διακρίσεων:

  1. Ψυχολογικά χαρακτηριστικά
  2. Χαρακτηριστικά κοινωνικού ρόλου
  3. Φυσικά χαρακτηριστικά

Παράδειγμα αυτών των συγκεκριμένων προκαταλήψεων λόγω φύλου, περιγράφονται στην διδακτική ενότητα 6.

Υπάρχουν τρεις τύποι μικροεπιθέσεων που μπορούν να συμβούν αυτόματα ή χωρίς το άτομο να γνωρίζει την προέλευση και τις συνέπειες της προκατάληψής του.

  1. Μικρο-υποτιμήσεις -Σκοπός διακρίσεων που προορίζονται να υποτιμήσουν..
  2. Μικρο-προσβολές – Ακατάλληλα ή μη ευαίσθητα σχόλια που μια ομάδα μπορεί να ακούει συχνά.
  3. Μικρο-ακυρώσεις Σχόλια που αναιρούν ή ακυρώνουν τους ανθρώπους από τις εμπειρίες μιας ομάδας προκατάληψης ή διάκρισης.

Περισσότερες πληροφορίες για καθεμιά από αυτές τις μικρο-επιθέσεις στην διδακτική ενότητα 6.

Μπορεί να υπάρξει επιβλαβής επίδραση των μικρο-επιθέσεων φύλου σε όσους τις βιώνουν:

  • Αρνητικές επιπτώσεις στο βιοτικό επίπεδο
  • Αρνητικές επιπτώσεις στη σωματική υγεία
  • Αρνητικές επιπτώσεις στην ψυχολογική υγεία

Η υπέρβαση των μικρο-επιθέσεων φύλου είναι πολύ σημαντική και περιλαμβάνει:

  • Ατομική παρέμβαση
  • Οργανωτική παρέμβαση
  • Κοινωνική / πολιτιστική παρέμβαση

Είδη μικρο-επιθέσεων φύλου

  • Σεξουαλική αντικειμενοποίηση
  • Ιθαγένεια δεύτερης κατηγορίας
  • Χρήση σεξιστικής γλώσσας
  • Υπόθεση κατωτερότητας
  • Περιοριστικοί ρόλοι φύλου
  • Άρνηση της πραγματικότητας του σεξισμού
  • Άρνηση του ατομικού σεξισμού
  • Αόρατο Σεξιστικό χιούμορ / αστεία
  • Περιβαλλοντικές ακυρώσεις: επιθετικές επιπτώσεις σε μακροοικονομικό επίπεδο που συμβαίνουν σε συστημικό και περιβαλλοντικό επίπεδο (άνιση αμοιβή, γυάλινη οροφή, εικόνες μέσων)

Φωτογραφία από τον Brett Sayles  από το Pexels

Φανταστείτε αυτά τα σενάρια

Είστε μέλος μιας επιτροπής αναζήτησης καθηγητών προσλαμβάνοντας έναν επίκουρο καθηγητή στη βιολογία. Η επιτροπή μόλις ξεκινά μια προσωπική συνέντευξη με μια υποψήφια που ονομάζεται Maria Vasquez. Ένας από τους συναδέλφους σας κάνει σχόλια σχετικά με την εμφάνισή της που την αποκαλεί «όμορφη» σε τακτική βάση. Της ζητά επίσης να «χαμογελάσει» αν δεν έχει χαμόγελο στο πρόσωπό της. Το βρίσκει πολύ άβολο και γελάει νευρικά.

Μια επιτροπή αναζήτησης που προσλαμβάνει έναν πρόεδρο τμήματος στην περιβαλλοντική επιστήμη συνεδριάζει για να συζητήσει τον τελικό κατάλογο των υποψηφίων, ο οποίος περιλαμβάνει δύο άνδρες και μία γυναίκα. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, ένας άνδρας μέλος της επιτροπής λέει, «Νομίζω ότι πρέπει να προσλάβουμε έναν από τους άντρες. Δεν θα δουλέψω για μια γυναίκα. “

Ένας άντρας με την ονομασία Άλεξ είναι υποψήφιος για δουλειά στη χημεία. Κατά τη διάρκεια της συνέντευξής του στην πανεπιστημιούπολη, ο πρόεδρος (μια γυναίκα) της επιτροπής αναζήτησης του δίνει μια περιοδεία. Καθώς περπατούν στα εργαστήρια του τμήματος, ο Άλεξ θέλει να ενημερώσει την πρόεδρο ότι επειδή είναι άντρας, πιστεύει ότι θα μπορούσε να κάνει σπουδαίο υποψήφιο για μερικές από τις κορυφαίες θέσεις της επιτροπής λόγω της αποφασιστικότητάς του, της δύναμης και της αποφασιστικότητάς του. Η πρόεδρος δεν εκτιμά ότι πιστεύει ότι αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό ενός άνδρα, παρά ένα χαρακτηριστικό που μπορούν να κατέχουν όλα τα άτομα.

Όλο το οπτικοακουστικό υλικό είχε πρόσβαση ελεύθερα από δωρεάν διαδικτυακές πλατφόρμες μετοχών και / ή YouTube και εφαρμόζει νόμους περί ορθής χρήσης χωρίς πρόθεση παραβίασης πνευματικών δικαιωμάτων. Εάν πιστεύετε ότι παραβιάστηκαν τα πνευματικά δικαιώματα, επικοινωνήστε μαζί μας στη διεύθυνση https://fence-project.eu/contact/  για να επιλύσετε το ζήτημα με τρόπο αποκατάστασης.